Educación e ideología

En estos días hace 75 años que se reunió la Comisión encargada de la construcción del actual Colegio de La Viña. Gran labor la desarrollada en Cádiz por este centro lasaliano que vino a sustituir a uno anterior que había sido quemado durante la República. Gracias a la calidad de la educación recibida en él, muchos gaditanos con recursos limitados lograron trabajar en bancos, comercios y oficinas de la ciudad. Una educación que no tuvo coste ni para los contribuyentes, ni para sus alumnos de familias no pudientes. Conviene contar estas cosas alguna vez para que se sepa que ha habido y hay alternativas al modelo actual de escuela estatal, y para saber de donde venimos. De continuo se oye hablar mucho de la represión educativa del primer franquismo. Y eso está bien. Pero apenas del modelo educativo anterior admirador de la bolchevización social según su propia retórica, un modelo que desembocó en la prohibición de la enseñanza religiosa primero, y en su persecución posterior. Hoy, todo ese sectarismo educativo de unos y otros ha quedado atrás después del pacto constitucional del 78, si bien la izquierda más ideologizada aspira a que toda la enseñanza sea un monopolio estatal en la financiación y en la gestión. Una estatalización que ya hoy se está perdiendo hasta en el antiguo paraíso socialdemócrata nórdico, donde se van imponiendo los cheques públicos a las familias como fórmula para devolverles el poder de decidir centro, lo que incentiva a competir y a mejorar las escuelas, tanto públicas como privadas, para atraer a alumnos, además de acabar con la degradación de los centros suburbiales. En España aún no hay un corriente favorable a una educación libre y no en manos de políticos y burócratas. Debemos contentarnos con la escuela concertada, gestionada casi siempre por religiosos, que al menos le cuesta al contribuyente la mitad que la llamada pública, además de presentar mayor demanda y unos resultados muy superiores. ¿Qué diríamos de un país con sólo escuela privada en el que el 35% del alumnado quedara fuera del sistema? Pues ése es el porcentaje de alumnos que no acaban la ESO en la enseñanza pública actual.

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