***En general, no aprecio casi nada de lo que me puede ofrecer el estado. Lo último que me ha decpcionado ha sido el botón que le ponen a las personas mayores por si tiene un episodio de salud o accidente. Ahorro los detalles de un suceso reciente al respecto. Me horrorizan las colas del Inserso y todos aquellos “beneficios” de burocracia comunistoide, lenta y de baja calidad. De toda la vida, pago con alegría los bienes privados, ágiles y buenos. Por ejemplo un buen restaurante. No entiendo las prestaciones universales obligatorias salvo como una manera de controlar a toda la población. El sistema educativo, por ejemplo. Si fracasa, al ser un monopolio en manos del estado, fracasamos todos (PISA). No comprendo que el bonobus sea gratis para un jubilado que gana el máximo; es populista e injusto que se lo paguen los demás, muchos de ellos de escasos medios. Creo que se debe atender a las personas que de verdad lo ncesitan, y no obligar a pagar por bienes y servicios universales, que la mayoria deplora o no puede pagar dos veces.
***Upton Sinclair dijo que “es difícil hacer que alguien entienda algo cuando su salario depende de que no lo entienda”. Yo añadiría a su «salario», sus contactos, su trayectoria vital, su prestigio, sus exposiciones, su vida social, su cine, sus libros, sus amigos, y en general su carrera y su red de afectos.
***Soy afortunado al tener a otro laureado pintor gaditano habitando mi salón de Sevilla. Se da la circunstancia de que el cuadro que poseo de Cecilio Chaves es una composición que auna la torre de la casa de mi hermana fallecida, de la calle Londres, con el número 15 (y 16) de la casa de la calle Libertad, que fue de siempre la de mi familia. Esta casa fue además portada del libro que anunciaba una exposición de este magnífico pintor gaditano, antes de que yo lo conociera.
***En España se ignora la existencia de la IA en la educación. Incluso está de moda entre padres y profesores deplorar los adelantos tecnológicos (las pantallitas). El resultado es que los estudiantes la usan indebidamente por su cuenta para evitar esfuerzos (lo que refuerza la idea negativa de los educadores).
La IA es un adelanto extraordinario que nos quita tiempo y esfuerzos innecesarios, que está siempre ahí, sin enfadarse ante nuestra insistencia por preguntar repetidamente y que ayuda a mejorar nuestros conocimientos. El sistema educativo debe integrarla como complemento, para corregir, resolver consultas, aprender a buscar información, y saber distinguir lo verdadero de lo falso, etc. etc. Cuando esto se hace, la IA, lejos de ser un problema, se convierte en el mejor aliado. Las pantallas no son el futuro, son el presente y ay del alumno que permanezca al margen de ellas. El Salvador ha utilizado la IA como tutor individual del alumno, y sus resultados PISA se han puesto al nivel de países europeos como Alemania.